Titulação acido-base: uma perspectiva CTSA para o ensino de Química
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Pimenta, Samuel Fernandes | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Ribeiro, Aline Raiza Aparecida | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Pereira, Kethyn Ianel Valentin | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Pereira, Douglas Eduardo | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Angnes, Sandra Inês Adams | |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Durli, Edneia | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3526996867644218 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5699992084366215 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3029299948965502 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/1004882761411140 | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/3971124924550424 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2019-06-07T16:12:55Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2019-06-07T16:12:55Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-12-13 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | O ensino de química deve atender as demandas da sociedade atual, voltado para a alfabetização científica e contextualizado com abordagens de ensino diferenciadas. Nesta perspectiva, Chassot (2016), fala da importância de associar a Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) aos conteúdos de química e assim contribuir para despertar o senso crítico e reflexivo do aluno, fazendo-o entender que a evolução da ciência e da tecnologia fazem parte da sociedade e o ambiente. Os PCNs vem de encontro com a abordagem CTSA no ensino, referendam a visão da necessidade de se trabalhar os conhecimentos químicos de forma contextualizada, ou seja, relacionando-os com a realidade sociocultural do aluno e com situações-problema que abram espaços em sala de aula para discussões sobre as aplicações e implicações dos desenvolvimentos advindos da ciência na evolução tecnológica e social (AMARAL, et al. 2009)”. Nesse sentido, os alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) de Química do Instituto Federal do Paraná (IFPR), aplicaram uma sequência didática (SD) com enfoque CTSA, para o estudo de Titulação Ácido- Base, por meio da temática leite com uma turma de segundo ano do ensino médio no colégio estadual Padre Ponciano José de Araújo, totalizando doze horas aula. | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II ENLICSUL, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | II PIBID/UNISINOS, 2017 | pt_BR |
| Nome do evento (dc.event.title) | Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8343 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Aprendizagem | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Abordagem CTSA | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Ensino de química | pt_BR |
| Título (dc.title) | Titulação acido-base: uma perspectiva CTSA para o ensino de Química | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Resumo de evento | pt_BR |
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