O mapa das aprendizagens e a dimensão espiritual-religiosa: experiência com estudantes do 8º ano no Colégio Medianeira

Este estudo tem como objetivo analisar como os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental do Colégio Medianeira da Rede Jesuíta de Educação, vivenciam e compreendem a dimensão espiritual-religiosa, conforme estruturada no Mapa das Aprendizagens da instituição. A análise foi realizada com base nas autoavaliações do primeiro e do terceiro trimestres do ano letivo de 2024, considerando as respostas dadas pelos estudantes em relação aos três eixos que envolvem essa dimensão: a relação consigo mesmos, com o outro e com o mundo. Os resultados indicam que, mesmo que muitos estudantes reconheçam a importância e evidenciem crescimento nos dois primeiros eixos, há uma lacuna perceptível na compreensão do terceiro, que se refere à relação com o mundo, com a sociedade e com a sacralidade da vida como algo que transcende a religiosidade. A discussão aponta para a necessidade de vivências pedagógicas e pastorais mais intencionais e bem definidas, que integrem a espiritualidade inaciana ao cotidiano escolar e para além dele, estimulando os adolescentes a refletirem sobre sua relação com o transcendente e seu papel no processo de transformação social. Conclui-se que a educação jesuíta, ao unir excelência acadêmica e humana, oferece um caminho fértil a ser percorrido para o desenvolvimento integral dos estudantes, embora ainda com desafios a serem enfrentados para que a dimensão espiritualreligiosa seja plenamente assimilada e experienciada.