OBMEP – Práticas docentes que propiciam o ensino de qualidade

Quando comecei a frequentar o ambiente escolar em 2010, algumas falas e opiniões negativas sobre a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), ditas por professores, desconforto e algumas dúvidas. Verificando os resultados encontrados no site da Olimpíada nos últimos cinco anos, havia vários alunos e alguns professores premiados pela olimpíada em escolas próximas. Por este motivo, a pesquisa, de cunho qualitativo, pretende analisar como os professores destaques da OBMEP, principalmente da região do Vale do Rio dos Sinos – RS e em algumas cidades vizinhas, atuam na preparação de seus alunos para essa competição e se estas práticas são inovadoras. Para estes docentes, foi enviado um questionário eletrônico com o objetivo de coletar informações sobre as ações desenvolvidas por eles. O estudo apontou que os docentes são profissionais que possuem uma boa formação acadêmica e que realizam formações continuadas visando melhorar a qualidade de sua prática, contemplando suas aulas com inovações diversas, além de terem um conhecimento sobre os objetivos da OBMEP e sobre a metodologia de resolução de problemas.