Na maquinária escolar e a engrenagem clínica normaliza sujeitos infantis
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Osowski, Cecília Irene | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/9542703886312260 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Borges, Nara Raquel Nehme | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/7022121213319152 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-04T20:01:04Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-04T20:01:04Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2006-07-14 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | In this dissertation, I have problematized the discourses that constitute truths about school subjects submitted to clinical phonoaudiological practices. I have examined sets of utterances from documents produced in the clinic about these child subjects. My study takes a post-structuralist perspective, articulated with studies carried out by Michel Foucault. I have used the notions of discourse, power, normalization, and, close to the latter, correction, as analytical tools. The corpus of this research comprises clinical documents: summary of assessments, summary of anamnesis, and reports that I have taken as monuments because of the materiality that produces them. I have considered fragments of the materials selected, distributing them in two broad units of meaning that I have been able to perceive in the dispersion of the utterances. In the first unit, the deviation and the deviate, I have seen the documents as techniques of both power and clinical knowledge, which produce diagnoses of the school subjects b | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | Nesta dissertação, problematizo os discursos que constituem verdades sobre os sujeitos infantis escolarizados que são submetidos à práticas clínicas fonoaudiológicas, examinando conjuntos de enunciados que podem ser lidos em documentos produzidos na clínica sobre esses sujeitos infantis. Meu estudo insere-se em uma perspectiva pós-estruturalista, articulada com os estudos de Michel Foucault. Utilizo como ferramentas analíticas as noções de discurso, poder, normalização e, próxima desta, a de correção. O corpus desta pesquisa constitui-se de documentos clínicos: síntese das avaliações, síntese de anamnese e relatórios que tomo em uma externalidade monumental ao descrever o que está ali no contato com a sua superfície. Trago fragmentos dos materiais selecionados e distribuídos em duas amplas unidades de sentido que consegui perceber na dispersão dos enunciados. Na primeira, o desvio e o desviante, vejo os documentos como técnicas de poder e de saber clínico, produzindo diagnósticos do sujeito infantil esc | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1929 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | fala | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | fonoaudiologia | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | pedagogia | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | tratamento | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | pedagogia terapêutica | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | normalization | en |
| Assunto (dc.subject) | pedagogy | en |
| Assunto (dc.subject) | power | en |
| Assunto (dc.subject) | discourse | en |
| Assunto (dc.subject) | speech and language pathology | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Ciências Humanas | pt_BR |
| Título (dc.title) | Na maquinária escolar e a engrenagem clínica normaliza sujeitos infantis | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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