Literatura e educação no século XXI: um olhar sobre o pensamento crítico e as aulas de literatura

Muitos adolescentes demonstram desinteresse pelas aulas de literatura e pela leitura em geral, menosprezando sua importância para a sua formação. O objetivo geral deste trabalho é compreender a maneira que as aulas de literatura contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico e seu papel no cenário da educação do século XXI. A metodologia utilizada para desenvolver a análise foi um questionário estruturado com perguntas abertas e fechadas, a fim de analisar a concepção de 4 professoras sobre literatura e pensamento crítico. Percebeu-se, a partir da análise de dados, que professoras engajadas na prática literária e em proporcionar vivências literárias aos alunos são capazes de envolver suas turmas e proporcionar aulas mais dinâmicas e integradoras. Além disso, tais aulas proporcionam um ambiente de reflexão e transformação, promovendo o pensamento crítico. Sendo assim, conclui-se que a escola do século XXI é a escola com aulas de literatura, visto que elas são elementares para provocar o desenvolvimento do pensamento crítico.