A (re)educação das relações étnico-raciais de pessoas idosas no Pró-Maior

Esta pesquisa buscou compreender como as pessoas idosas podem reeducar suas relações étnico-raciais e rever suas percepções racistas, a partir da experiência em um programa universitário voltado a este público. O estudo ocorreu junto à oficina Origem, que integra o Programa Pró-Maior, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. O principal objetivo da pesquisa foi compreender como a oficina Origem contribuiu para a reeducação das relações étnico-raciais das pessoas idosas participantes. Ao articular a temática da educação das relações étnico-raciais evidenciou-se como a educação e a cultura podem e devem ser trabalhadas também com a população idosa, promovendo a equidade racial. Metodologicamente, este estudo é de caráter qualitativo e teve como procedimento a sistematização de experiências, com dados coletados a partir dos relatos das participantes, observações registradas em diários de campo e interações durante a oficina. Os resultados mostraram que as atividades da oficina Origem foram eficazes na reeducação das relações étnico-raciais, promovendo a conscientização sobre o racismo e fomentando mudanças positivas em atitudes e comportamentos. O Programa Pró-Maior se beneficiou com a conscientização e a transformação de atitudes, fortalecendo o senso de pertencimento, a inclusão social, a valorização da diversidade, a capacitação profissional e o empoderamento das participantes. Sugere-se que futuras pesquisas explorem as experiências de pessoas idosas em diferentes contextos, testem novas metodologias educacionais em programas de inclusão e equidade racial, e acompanhem a implementação da oficina em diferentes regiões do país. Além disso, destaca-se a necessidade de políticas públicas e programas educacionais que incluam as pessoas idosas e abordem diretamente as questões étnico-raciais, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.