Contribuições do enfoque CTSA para a formação docente e o ensino de matriz energética

Neste trabalho serão apresentados a proposta didática, os resultados observados e as reflexões feitas por quatro bolsistas no âmbito das atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR). As intervenções ocorreram no Colégio Estadual São Cristóvão, em São José dos Pinhais, Paraná, em duas turmas de terceiro ano do Ensino Médio, em junho de 2017.