A adaptação de bebês na escola de educação infantil: um relato de experiência
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Stock, Bianca Sordi | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5303379845814998 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Franco, Brenda de Souza | |
| Curso (dc.curso) | Especialização em Educação Infantil | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2023-03-10T17:59:36Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2023-03-10T17:59:36Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2017-01-01 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Essa pesquisa tem como objetivo mostrar a importância da relação família-escola na adaptação das crianças, proporcionando um momento de reflexão e estudo sobre o assunto. Nesse sentido, a pergunta colocada é: quais aspectos precisam ser observados, a fim de garantir um processo de adaptação mais tranquilo para a criança? De acordo com Fabian (2010), ingressar na escola de educação infantil é um grande desafio para os pais e para a criança. Há muitas expectativas de 5 como será e as crianças sempre ficam ansiosas, assim como seus pais e professores, o que pode ser negativo. A autora cita ser importante que ocorra uma boa transição entre a escola e a família do bebê, pois é uma mudança significativa na maneira como a criança participa da família e da comunidade. Fazer a troca do ambiente familiar pelo escolar exige ajustamentos, tanto por parte da escola, como da família e traz mudanças de identidade, relacionamentos e papéis. É importante que o professor faça uma entrevista com os pais antes de iniciar a adaptação, pois, dessa forma, o professor pode conhecer melhor a rotina da criança, conhecer o seu jeito, se precisa de alguma atenção especial referente a alguma deficiência ou doença que precise mais cuidado. Cria-se, assim, uma zona de transmissão dos saberes da família pra a escola, oportunizando a contemplação de aspectos singulares e culturais que envolvem o ambiente primordial de cada criança. A escola como um todo precisa estar presente em cada momento desse período, auxiliando o professor, pois é um momento muito delicado para ele também, principalmente se é a primeira vez desse profissional em sala de aula. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12278 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação infantil | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Bebês | pt_BR |
| Título (dc.title) | A adaptação de bebês na escola de educação infantil: um relato de experiência | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
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