Pedagogia feminista decolonial: decolonialidade e práticas pedagógicas feministas na Marcha Mundial das Mulheres
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Streck, Danilo Romeu | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/2250864123409266 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Gil, Vanessa Nesbeda da Silva | |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6721728324412771 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2021-05-11T20:00:25Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2021-05-11T20:00:25Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2021-03-29 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | Las teorías decoloniales han ido ganando cada vez más espacio en el campo de la educación. El establecimiento de pedagogías descoloniales ha ayudado a las prácticas pedagógicas libertarias. Al mismo tiempo, también cobra fuerza el feminismo descolonial, que niega la existencia de una mujer universal. Este trabajo buscó contribuir a la expansión y mejor comprensión de la pedagogía feminista descolonial. Lo hicimos a partir de las prácticas de la Marcha Mundial de las Mujeres en sus cuatro campos de acción permanente: autonomía económica de las mujeres; bienes comunes y servicios públicos; paz y desmilitarización; y el fin de la violencia contra la mujer. También analizamos las prácticas pedagógicas dentro de la V Acción Internacional realizada en 2020. Para repasar las prácticas pedagógicas y educativas de un movimiento social feminista popular de carácter transnacional, valoramos sus textos, materiales visuales y entrevistas con las militantes. También estuvimos presentes en las formaciones feministas impulsadas por la Marcha Mundial de las Mujeres. Adoptamos como método el Materialismo Histórico Dialéctico, teniendo en cuenta las críticas que le hacen la economía feminista. Adoptamos la investigación documental como técnica debido a la gran cantidad de material disponible. Formamos un grupo con dos investigadores activistas más que llamamos Amigos Críticos que acompañaron todo el proceso de investigación. Reanudamos los conceptos del grupo de estudio Modernidad / Colonialidad y añadimos el análisis de las teóricas feministas clásicas y decoloniales. Buscamos apoyo en epistemologías y pedagogías feministas. Con este sustento teórico y el análisis del movimiento, hemos ampliado los estudios sobre la Pedagogía Feminista Decolonial que se caracteriza por prácticas educativas construidas por mujeres que consideran las experiencias y prácticas que fueron marginadas por las teorías coloniales y que orientan las luchas a nivel local e internacional. nivel con miras a superar formas de dominación, opresión y colonialidad. | es |
| Resumo (dc.description.resumo) | As teorias decoloniais tem ganhado cada vez mais espaço no campo da educação. A constituição de pedagogias decoloniais tem auxiliado práticas pedagógicas liber-tárias. Ao mesmo tempo também ganha força o feminismo decolonial, que nega a existência de uma mulher universal. Esse trabalho buscou contribuir para a ampliação e melhor compreensão da pedagogia feminista decolonial. Fizemos isso a partir das práticas da Marcha Mundial das Mulheres nos seus quatro campos de ação permanente: autonomia econômica das mulheres; bens comuns e serviços públicos; paz e desmilitarização; e fim da violência contra as mulheres. Também analisamos as práticas pedagógicas dentro da 5° Ação Internacional realizada em 2020. No sentido de voltar o olhar para as práticas pedagógicas e o educativo de um movimento social popular feminista de caráter transnacional, valorizamos seus textos, materiais visuais e entrevistas com as militantes. Também estivemos presente em formações feministas promovidas pela Marcha Mundial das Mulheres. Adotamos o Materialismo Histórico Dialético como método, levando em consideração as críticas feitas a ele pela economia feminista. Adotamos como técnicas a pesquisa documental devido à grande quantidade de material disponível. Formamos um grupo com mais duas militantes pesquisadoras que chamamos de Amigas Críticas que acompanharam todo o processo da pesquisa. Retomamos os conceitos do grupo de estudos Modernidade/Colonialidade e acrescentamos a análise de teóricas feministas clássicas e decoloniais. Buscamos suporte nas epistemologias e pedagogia feministas. Com esse suporte teórico e a análise do movimento, ampliamos os estudos acerca da Pedagogia Feminista Decolonial que se caracteriza por práticas educativas construídas por mulheres que consideram as experiências e práticas que foram marginalizadas pelas teorias coloniais e que balizam lutas em nível local e internacional com vistas à superação das formas de dominação, opressão e colonialidade. | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9768 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola de Humanidades | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | Unisinos | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Decolonialidade | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Feminismo | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Pedagogia feminista decolonial | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Marcha Mundial das Mulheres | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Descolonialidad | es |
| Assunto (dc.subject) | Marcha Mundial de las Mujeres | es |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação | pt_BR |
| Título (dc.title) | Pedagogia feminista decolonial: decolonialidade e práticas pedagógicas feministas na Marcha Mundial das Mulheres | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Tese | pt_BR |
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