A educação física no contexto da aprendizagem integral à luz da pedagogia inaciana
| Nível educacional (dc.audience.educationLevel) | Especialização | pt_BR |
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Portal, Cleber | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/5491721289171337 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Guimarães, Daniel José Zimmermann | |
| Curso (dc.curso) | Educação Jesuítica: Aprendizagem integral, Sujeito e Contemporaneidade | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2018-10-19T14:43:52Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2018-10-19T14:43:52Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2018 | |
| Resumo (dc.description.resumo) | Este trabalho tem como objetivo analisar os significados atribuídos pelos alunos do ensino médio em relação às aulas de Educação Física, relacionando os aspectos socioemocional, motor e cognitivo e, que de que forma auxiliam na aprendizagem integral deste aluno, norteado pelos princípios do PEC (Projeto Educativo Comum). Os sujeitos da pesquisa são estudantes da terceira série do ensino médio do Colégio Santo Inácio, localizado no Rio de janeiro. Foram analisados 30 questionários com 05 perguntas cada. O método utilizado foi o qualitativo, ou seja, leitura e interpretação dos fenômenos atribuídos através da coleta dos dados descritivos, não usa técnicas estatísticas. A coleta é feita no ambiente direto da pesquisa, e a principal abordagem é o processo e seu significado. Através das respostas, percebemos que além de quase a totalidade dos alunos gostarem muito das aulas de Educação Física, também se mostram conscientes em relação aos benefícios das aulas, promovendo hábitos saudáveis e indivíduos não sedentários. Um outro aspecto relevante na pesquisa foi o fato dos alunos responderem que as aulas de Educação Física são um momento para que se trabalhe a ética, a colaboração e respeito às diferenças, independente da vitória ou derrota no jogo. Podemos perceber então que a Educação Física contribui de maneira significativa para a aprendizagem integral do aluno nos seus diferentes aspectos: motor, socioemocional e cognitivo, tendo o PEC como documento norteador deste processo. | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7370 | |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio dos Sinos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Educação física | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Pedagogia inaciana | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Aprendizagem | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | Integral | pt_BR |
| Título (dc.title) | A educação física no contexto da aprendizagem integral à luz da pedagogia inaciana | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | TCC | pt_BR |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Daniel José Zimmermann Guimarães_.pdf
- Tamanho:
- 172.33 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
- educacao_fisica
Licença do pacote
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 2.12 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: