Identidades evidenciadas na fala-em-interação em aulas de alfabetização de jovens e adultos
| Orientador(a) (dc.contributor.advisor) | Ostermann, Ana Cristina | |
| Lattes Orientador(a) (dc.contributor.advisorLattes) | http://lattes.cnpq.br/8555609827722273 | pt_BR |
| Autor(a) (dc.contributor.author) | Santos, Cleusa Maria Denz dos | pt_BR |
| Autor(a) Lattes (dc.contributor.authorLattes) | http://lattes.cnpq.br/6326790605062677 | pt_BR |
| Data de Disponibilização (dc.date.accessioned) | 2015-03-05T18:10:47Z | |
| dc.date.available (dc.date.available) | 2015-03-05T18:10:47Z | |
| Data da defesa / Data do evento (dc.date.issued) | 2006-09-19 | |
| Abstract (dc.description.abstract) | This study aims at investigating the co-construction of identities in talk-in-interaction (BUCHOLTZ and HALL, 2003, 2005; ZIMMERMAN, 1998) as evidenced in interactions in adult literacy classrooms. In order to provide a better understanding of the setting and participants, a brief history of adult education in Brazil is presented, particularly focusing on the process of formal schooling of adult students. The concepts of literacy and language learning, which are relevant for the current investigation, are also discussed. Based on the assumption that talking is acting, the analysis of turns at talk provides for the investigation of actions by which interactants co-construct their identities. Based on the frameworks of Interactional Sociolinguistics (GUMPERZ, 1982, 2002; GOFFMAN, 1975, 1981, 1999, 2002, among others), of Conversation Analysis (SACKS, SCHEGLOFF, JEFFERSON, 1974; POMERANTZ, FEHR, 1997, among others) and of ethnographic and microethnographic methods, identities emically oriented to by participants | en |
| Resumo (dc.description.resumo) | Nesta dissertação, investiga-se, a partir da fala-em-interação, a co-construção de identidades (BUCHOLTZ e HALL, 2003, 2005; ZIMMERMAN, 1998) evidenciadas no decorrer de interações em aulas de alfabetização de jovens e adultos da modalidade EJA. Para melhor compreensão do cenário e dos participantes, faz-se um breve histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, refletindo-se sobre o processo de escolarização de pessoas jovens e adultas. Além disso, apresentam-se os conceitos de letramento e de alfabetização que permeiam esta investigação. A perspectiva deste trabalho de que a fala é ação suscita que, ao estudar as falas, estudem-se as ações dos participantes a partir das quais se co-constroem identidades. Com o aporte da Sociolingüística Interacional (GUMPERZ, 1982, 2002; GOFFMAN, 1975, 1981, 1999, 2002, entre outros), da Análise da Conversa (SACKS; SCHEGLOFF; JEFFERSON, 1974; POMERANTZ; FEHR, 1997, entre outros) e de métodos como a Etnografia e a Microetnografia, destacam-se as identidades que | pt_BR |
| Agência de fomento (dc.description.sponsorship) | Nenhuma | pt_BR |
| URI (dc.identifier.uri) | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2551 | |
| Idioma (dc.language) | pt_BR | pt_BR |
| Nome da instituição (dc.publisher) | Universidade do Vale do Rio do Sinos | pt_BR |
| País da Instituição (dc.publisher.country) | Brasil | pt_BR |
| Departamento (dc.publisher.department) | Escola da Indústria Criativa | pt_BR |
| Sigla da Instituição (dc.publisher.initials) | UNISINOS | pt_BR |
| Programa (dc.publisher.program) | Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada | pt_BR |
| Direitos de acesso ao documento (dc.rights) | openAccess | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | adultos | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | análise da conversa | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | educação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | fala-em-interação | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | jovens | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | microetnografia | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | sociolingüística interacional | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | identidades | pt_BR |
| Assunto (dc.subject) | conversation analysis | en |
| Assunto (dc.subject) | education | en |
| Assunto (dc.subject) | interactional sociolinguistics | en |
| Assunto (dc.subject) | microethnography | en |
| Assunto (dc.subject) | talk-in-interaction | en |
| Assunto (dc.subject) | identities | en |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Letras e Artes | pt_BR |
| Tema (CNPq) (dc.subject.cnpq) | Lingüística | pt_BR |
| Título (dc.title) | Identidades evidenciadas na fala-em-interação em aulas de alfabetização de jovens e adultos | pt_BR |
| Tipo de arquivo (dc.type) | Dissertação | pt_BR |
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