As relações de espaço, gênero e poder na construção de uma educação geográfica: relato de experiência nos anos finais do ensino fundamental

O presente trabalho tem a pretensão de apresentar as experiências construídas e discutidas sobre uma tentativa de reinserção das questões relacionadas a gênero e sexualidade na Escola Básica, face a descaracterização dessas questões na Base Nacional Curricular Comum, promovido no início desse ano de 2017, pelo Governo do Presidente Michel Temer, 2016-2018 (PMDB/SP). Inserido como Projeto no âmbito do Programa Institucional de Iniciação à Docência, subprojeto Geografia da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim, e aplicado diretamente na Escola Estadual de Ensino Fundamental Santo Agostinho, localizado no bairro Centro, também em Erechim, Rio Grande do Sul.