O ensino de perícia em cursos de ciências contábeis de instituições de ensino superior da região norte do Brasil

O objetivo geral desse estudo foi descrever características da disciplina de perícia ministrada em cursos de Ciências Contábeis de Instituições de Ensino Superior da Região Norte do Brasil.A população do estudo é formada por 99 (noventa e nove) cursos e a amostra é composta por 45 (quarenta e cinco) cursos. Trata-se de uma pesquisa aplicada quanto à sua natureza, com abordagem predominantemente qualitativa, descritiva quanto ao seu objetivo e documental no que tange ao procedimento técnico. Foram examinadas características como: denominações da disciplina; conteúdos programáticos; metodologias de ensino (estratégias didáticas); metodologias de avaliação do aprendizado; carga horária e semestre de oferta da disciplina. Constatou-se que a disciplina de perícia é ministrada em todos os cursos das IES da amostra, predominando conteúdos relacionados com perícia contábil e arbitragem; há uma prevalência do uso de aulas expositivas, trabalhos em grupo e/ou individual e seminários como estratégias didáticas; o mesmo ocorrendo com o uso de provas descritivas e/ou objetivas, assiduidade e trabalhos individuais e/ou em grupos para a avaliação da aprendizagem dos alunos; a carga horária destinada para o ensino da disciplina varia entre 51 e 80 h-a; e em geral é ministrada no 7º ou 8º semestre, ou seja, entre o penúltimo e último semestres do curso.