• Emotions and the oral development of teenage students of english as an additional language 

  TCC:  Machado, Tamires Maria Rocha (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A aprendizagem de línguas adicionais e sua relação com as emoções tem sido um tópico de pesquisa contínuo ao longo das últimas décadas, e tem sido discutido por muitos autores (ARAGÃO, 2007, 2008, 2011, ...
• Complexo de Deus na literatura: análise das obras Frankenstein e Jurassic Park 

  TCC:  Faller, Paulini Santanna de Mello (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho apresenta uma análise do Complexo de Deus presente nas obras literárias Frankenstein, de Mary Shelley, e Jurassic Park, de Michael Crichton, aproximando as narrativas e as personagens de ...
• "Parecia-me que todas as coisas ruins aconteciam com as mulheres": o universo feminino de Lya Luft a partir da construção das personagens protagonistas 

  TCC:  Rodrigues, Luisa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho dedica-se a estudar a construção e a trajetória das personagens femininas na criação literária da escritora brasileira Lya Luft, tomando como objetos de análise as seguintes obras: As ...
• Translanguaging on online platforms: a netnographic study on K-Pop Stan Twitter 

  TCC:  Motta, Júlia Fauth da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O mundo está passando por uma era de expansão tecnológica, na qual as nossas experiências offline e online estão se fundindo e se transformando mutuamente. Os jovens estão amplamente conectados e as ...
• Os subsistemas do marco temporal passado e a produção de sentidos: um olhar enunciativo 

  TCC:  Jacob, Alice Hendler (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho tem como objetivo propor uma análise dos sentidos produzidos pelo uso dos subsistemas do marco temporal pretérito (pretérito perfeito, imperfeito, mais-que-perfeito e futuro do pretérito), ...
• Entre líder e santo, vertentes de um herói guarani: Sepé Tiaraju 

  TCC:  Orth, Viviane Maria Werner (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa parte da figura de Sepé Tiaraju e suas diversas facetas construídas na literatura, nos registros oficiais, nas lendas e, também, na proposta para a sua canonização. Obras como O Uraguai, ...
• Language play: an analysis of interactions in context of ESL classroom 

  TCC:  Schmitz, Taís Crestani (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa aborda Language Play (uso da linguagem com o intuito de brincadeira) (COOK, 1997; COOK, 2000; TARONE, 2000; BELL 2005; BELL, 2011; WARING, 2012), que, apesar de não ser um campo ...
• Project based learning in private english classes 

  TCC:  Antunes, Suélen dos Santos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O uso de Project-Based-Learning (PBL) tem sido estudado em diferentes contextos de aprendizagem, no entanto, ainda há poucos estudos disponíveis que tenham como foco o uso desta abordagem no contexto ...
• The lord of the rings – the fellowship of the ring: a comparative analysis of the book and the screenplay 

  TCC:  Araujo, Raquel Casco (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho de conclusão busca realizar uma análise comparativa literária do livro O Senhor dos Anéis: A Sociedade do Anel (2004), em sua versão nativa, por J.R.R. Tolkien e o roteiro do filme O ...
• Katniss Everdeen as a heroine: an analysis of the Hero’s Journey and the role of the mentor 

  TCC:  Hartz, Milene Rafaela (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A partir de uma compilação dos arquétipos desenvolvida por Carl Gustav Jung, Joseph Campbell cria sua teoria da Jornada do Herói. Campbell (2004) desenvolve essa teoria como uma forma de traçar padrões ...
• Narrativas conectadas: (re)construções identitárias no contexto das aulas remotas 

  TCC:  Klein, Mateus Souza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O ensino remoto emergencial ocasionado pela necessidade de distanciamento social devido à pandemia de COVID-19 surpreendeu e impactou a todos/as, alunos/as, professores/as e comunidade escolar em ...
• Sala de aula online de língua adicional e inclusão: reflexões a partir da prática 

  TCC:  Utzig, Luiza (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A educação especial só teve um olhar especial a partir de 1970, e é somente em meados de 1988 que as crianças com necessidades especiais tiveram seus direitos garantidos quanto ao acesso a escolas ...
• Para além da oralização da escrita: em busca de uma pedagogia para o ensino de práticas sociais de oralidade na escola 

  TCC:  Teixeira, Lucas Espindula (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A escrita é a modalidade linguística de maior prestígio na sociedade. Da mesma forma, constata-se o predomínio de atividades envolvendo a escrita no espaço da escola em detrimento da oralidade. Entretanto, ...
• O ato de documentar na educação infantil: um olhar argumentativo 

  TCC:  Mello, Joseane Lucia de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Documentar é uma ação muito importante na Educação Infantil. Isso porque, por meio do ato de documentar, acompanha-se e registra-se a aprendizagem das crianças nas escolas. O ato de documentar na ...
• Quando a gente lê com o coração aberto, a magia acontece: a leitura do mito indígena “Wuhu Sirubu, Peneira De Arumã” como experiência humana 

  TCC:  Rocha, Jade Garcia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Insertado no contexto de uma busca pelo bem-viver em tempos de pandemia da Covid-19, o presente estudo visa investigar o que as relações de interpretância e experiência da leitura do mito indígena ...
• O tempo histórico nas estruturas narrativas: um estudo sobre as obras O continente e Um farol no pampa 

  TCC:  Zacher, Isadora Scherdien (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho tem como objetivo principal explanar a influência da estrutura narrativa presente nas obras O continente, de Erico Verissimo, e Um farol no pampa, de Letícia Wierzchowski, buscando uma ...
• “Ah, sora! se eu não vou falar inglês com ninguém, pra que eu tenho que aprender inglês?” construindo significado e relevância para a aprendizagem da língua inglesa na educação básica através de projetos 

  TCC:  Camargo, Francisco Jesian Lemes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A presente pesquisa tem como objetivo principal analisar o desenvolvimento e a aplicação de um projeto com vistas a compreender de que modo a aprendizagem baseada em projetos (LARMER, MERGENDOLLER ...
• George Eliot, Female Roles and education: an analysis of Middlemarch 

  TCC:  Klering, Emily Haubert (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Papéis e expectativas tradicionalmente moldaram as vidas das mulheres. Por muito tempo, gênero determinava onde um indivíduo se encaixava socialmente e os lugares que poderia ir (COSTA, 2020), e ...
• Currículo na etapa do ensino médio: entre a estética e a estetização 

  TCC:  Soares, Caroline dos Reis (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Ao perceber e investir em compreender o contexto atual de esmaecimento da formação humanista e das artes nos currículos da Educação Básica, este trabalho tem como objetivo analisar as nuances da ...
• Identidade e alteridade: os cantos VII e VIII de Os Lusíadas 

  TCC:  Mattana, Carla (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho de conclusão tem por objetivo analisar como a alteridade, a relação de interação com o outro, implica sentido, modifica a forma de narrar, estabelece marcas linguísticas, reconta o ...

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