O presente trabalho descreve a experiência de Bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus São Borja, com atividades utilizando material lúdico e jogos aplicados em sala, visando a melhor compreensão dos discentes em relação as operações com números inteiros, visto que estes tinham muita dificuldade em compreendê-las. Esta atividade foi aplicada em duas turmas de sétimo ano, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Vicente Goulart.