Tanto no caso dos filmes, quanto dos vídeos que mostram cenas do cotidiano contemporâneo, a imagem em movimento assume um papel fundamental na formação dos indivíduos, pois é a partir dela que muitas vezes temos o primeiro contato com fatos históricos, conceitos científicos, temas diversos, que num determinado momento farão parte, direta ou indiretamente, de ensinamentos curriculares da escola. Aí reside o grande potencial, ou, um dos grandes potenciais educativos da imagem em movimento. Essa reflexão, que aqui apresentamos, faz parte de uma atividade desenvolvida por acadêmicos bolsistas do PIBID de Artes Visuais, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná, dentro de um projeto de Mídia Educação, subsidiado pelo programa estadual Universidade Sem Fronteiras, denominada Narrativas Cinematográficas.