Este artigo é resultado das leituras e reflexões realizadas através do Pibid (subprojeto História), na Universidade de Caxias do Sul. Em linhas gerais discutimos alguns elementos constitutivos da relação entre educação, classes sociais e políticas públicas, partindo dos conceitos desenvolvidos pela assistente social Potyara Pereira. O tema das políticas públicas está no centro da relação entre estado, necessidades básicas e classe. A partir disso propomos a aplicação de um questionário sócio-econômico-cultural em diferentes escolas onde o Pibid atua, para através da análise das respostas dos alunos estabelecer estas relações. Concluímos que a escola atua diretamente como um aparelho de controle, como pensa Althusser, e que o sucateamento da educação pública é um interesse da classe dominante. Procuramos neste sentido contribuir com o debate acerca da temática em tela.