O presente trabalho se refere a um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no subprojeto Interdisciplinar Educação Matemática (PIBID/InterdEM), que é composto por acadêmicos dos cursos de licenciatura em Educação Especial, Matemática e Pedagogia. O mesmo conta com o apoio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEPEMat/UFSM), que possui preocupações voltadas ao ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.