Este trabalho tem como finalidade apresentar o projeto intitulado “Wolfram’s Musical Break”, que foi desenvolvido pelos bolsistas, supervisora e coordenadora do subprojeto PIBID/Inglês da Unisinos, em uma escola do centro de Novo Hamburgo. Tendo em vista que a música, como gênero discursivo, já se mostrou um recurso didático de grande valor para as questões pedagógicas e de construção de saberes linguísticos, escolhemos esse tema para o projeto. Além disso, observamos que os alunos (e os professores) têm constante contato com esse gênero no seu cotidiano, seja conversando sobre música, seja cantando em momentos de intervalo entre atividades.