O círculo como metodologia utilizada nas instituições de ensino pode ser usado com objetivos de ensino, de avaliação, de mediação de conflitos, entre outros. Fazer uso de um processo circular não se resume a simplesmente colocar mesas ou cadeiras em círculo para uma conversa sem diretividade ou objetivos bem definidos, mas requer preparação por meio de leituras e cursos específicos além de estudos e observações a respeito do grupo que se quer trabalhar. Segundo Pranis (2010), há elementos fundamentais que caracterizam um círculo como: cerimônia de abertura e de fechamento, uso de objeto da palavra, valores e diretrizes e as perguntas norteadoras que irão facilitar a condução da atividade, tendo em vista os objetivos da mesma.