O artigo tem como finalidade relatar uma prática pedagógica elaborada e desenvolvida por acadêmicos e professor supervisor, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subsidiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, subprojeto Matemática. A mesma foi realizada em uma turma do segundo ano do Ensino Médio no ano de 2017 na Escola Estadual de Ensino Médio Silva Gama, localizada no município de Rio Grande, RS, bairro Cassino. A prática envolveu a utilização de netbook’s, recurso tecnológico disponível na escola, para que os estudantes construíssem seus saberes sobre o conteúdo de trigonometria, por meio do GeoGebra.