O presente trabalho tem como objetivo apresentar o relato de uma experiência desenvolvida pelo PIBID – Subprojeto de Física do IFFar Campus São Borja, com a perspectiva de discutir sobre a importância da História da Ciência para construção do conhecimento em escolas de Ensino Médio, enfatizando que o Ensino da Física pode se tornar mais interessante e dinâmico a partir da contextualização dos conteúdos.