Assim como em qualquer profissão, do Educador Especial são também exigidos resultados quanto à aprendizagem dos seus alunos. Mas, o que pensar quando o resultado não é o esperado em termos de aprendizagem dos conteúdos escolares? Será que somente os conteúdos são relevantes nesse processo? O que mais deve ser levado em consideração no processo de inclusão escolar de um aluno? O processo de inclusão garante a escolarização aos alunos público alvo da Educação Especial, porém alguns alunos com deficiência intelectual possuem um comprometimento cognitivo mais severo que muitas vezes dificulta a sua compreensão dos conteúdos escolares prejudicando a sua aprendizagem. Sua aprendizagem não pode ser apenas avaliada em conteúdos escolares, matemática, português, ciências... Esses alunos acabam aprendendo e desenvolvendo muito mais conhecimentos e experiências para a sua vida que imaginamos.