Relato de experiência:“professora, você vai ensinar os números e as letras para a gente?”: reflexões sobre a pré-escola

metadataTrad.dc.contributor.author	Nunes, Isamara da Silva;
metadataTrad.dc.contributor.advisor	Vasconcelos, Queila Almeida;
metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2390470429201960;
metadataTrad.dc.publisher	Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
metadataTrad.dc.title	Relato de experiência:“professora, você vai ensinar os números e as letras para a gente?”: reflexões sobre a pré-escola;
metadataTrad.dc.description.resumo	Educação Infantil e com as minhas inquietações a respeito deste tema, fiz a escolha por realizar este relato, o qual aborda uma experiência na qual as crianças aprendem e atribuem significado à função social da linguagem escrita – verbal e numérica – na última etapa da Educação Infantil. O planejamento docente, através da metodologia de projetos, é o plano de fundo desse trabalho, compreendido como instrumento e método que permitem uma clareza de intencionalidade pedagógica para a aprendizagem das crianças em idade pré-escolar.;
metadataTrad.dc.subject	Educação Infantil; Planejamento docente; Idade pré-escolar;
metadataTrad.dc.type	TCC;
metadataTrad.dc.date.issued	2018-01-01;
metadataTrad.dc.identifier.uri	http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7576;
metadataTrad.dc.audience.educationLevel	Especialização;
metadataTrad.dc.curso	Educação Infantil;