• Pastoral escolar como expressão do cuidado com ênfase na ética da alteridade 

  TCC:  Diego, Jonas Leandro Moreira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho se debruçou sobre o serviço de Pastoral Escolar desenvolvido no segmento Noturno do Colégio Santo Inácio do Rio de Janeiro com o objetivo de verificar sua incidência na comunidade ...
• Diversidade de práticas de inclusão escolar e o impacto no atendimento de estudantes com altas habilidades nas instituições de ensino da Rede Jesuíta de Educação 

  TCC:  Nascimento, Guilherme Araújo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Sabe-se que nos últimos anos houve um grande aumento nas demandas relacionadas a educação especial no Brasil. Sobretudo, no que se refere ao campo das Altas Habilidade/Superdotação, ainda há pouca difusão ...
• Aprendizagem, corpos e emoções como currículo vivo para a formação integral: diálogos possíveis entre a análise bioenergética e o paradigma pedagógico inaciano 

  TCC:  Silva, Gracielle Mendonça Lins da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem como objetivo a reflexão sobre a importância de uma abordagem educacional que integra a aprendizagem emocional e corporal, enfatizando a interconexão entre corpo, mente e emoções para ...
• A importância do desenvolvimento das habilidades socioemocionais para a formação integral dos estudantes 

  TCC:  Almeida, Giulianna Gomes de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O construto competência socioemocional tem se destacado no ambiente escolar por sua relação com o desenvolvimento do indivíduo e por ser compreendido como um conjunto de habilidades que devem ser ...
• A importância da cultura maker no fazer pedagógico inaciano e suas transversalidades 

  TCC:  Carvalho, Filipe Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem por objetivo analisar a importância da cultura maker no fazer pedagógico Inaciano e suas transversalidades. Partindo da contextualização da cultura maker, sua história e suas transversalidades, ...
• Dignidade e humanização: contributos da Pedagogia Inaciana e da Educação Popular 

  TCC:  Silva, Fernanda Ariele da (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A Fundação Fé e Alegria é um Movimento de Educação Popular e Promoção Social que investe em processos educativos integrais, inclusivos e de qualidade, comprometendo-se com a transformação social. O ...
• Tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem com estudantes de inclusão 

  TCC:  Borin, Débora Cristina da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo teve como objetivo geral analisar o uso das tecnologias assistivas pelos professores com os estudantes de inclusão do Ensino Fundamental 1 de uma instituição de educação básica da Rede Jesuíta ...
• Os compromissos da pedagogia inaciana no Colégio Catarinense: o papel da fidelização na busca por laços duradouros 

  TCC:  Gomes, Deane Monteiro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Na atualidade, as escolas estão empenhadas em assegurar a permanência dos seus estudantes em seus estabelecimentos durante toda a sua vida acadêmica e uma preocupação latente reside em como garantir ...
• Primeiros socorros no ambiente escolar: o que fazer? Reflexões acerca do atendimento de saúde por educadores da Educação Infantil 

  TCC:  Scolari, Daniela (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O objetivo deste estudo é avaliar o nível de conhecimento dos educadores da Educação Infantil do Colégio Anchieta de Porto Alegre acerca do primeiro atendimento nas intercorrências e nos acidentes que ...
• Um olhar sobre a formação integral no contexto educacional do Colégio dos Jesuítas 

  TCC:  Silveira, Daniela Bigonha Bovareto (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo investiga a percepção dos educadores do Colégio dos Jesuítas sobre a efetiva implementação de uma proposta educacional integral. A princípio, apresenta-se a fundamentação teórica que ...
• Tensões na 3ª série do Ensino Médio: formação integral inaciana frente à sociedade do desempenho 

  TCC:  Pires, Cristina Cardoso da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo tem como objetivo compreender a tensão existente entre formação integral inaciana e a sociedade do desempenho observada entre alunos, professores e famílias na 3ª série do Ensino Médio de ...
• Educação jesuítica e formação integral: desafios do acolhimento e acompanhamento acadêmico de alunos bolsistas no Colégio Loyola 

  TCC:  Almeida, César de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este artigo aborda a experiência de alunos bolsistas do Colégio Loyola, uma instituição da Rede Jesuíta de Educação. As bolsas de estudo fornecidas incluem benefícios como alimentação, uniforme, material ...
• A educação ambiental pela perspectiva da pedagogia inaciana: uma conversa entre a integralidade do sujeito e a cidadania global 

  TCC:  Shishito, Anderson Akio (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este estudo destaca a necessidade de reflexão e ação fundamentadas em princípios humanitários para enfrentar os desafios do século XXI, visando uma abordagem solidária e transformadora. Enfatiza-se a ...
• Formação para a liderança inaciana: princípios, horizontes e perspectivas: percepções dos estudantes acerca da formação para a liderança inaciana 

  TCC:  Andrade, Ana Flávia Bitencourt de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A formação para a liderança inaciana é uma parte importante da missão educativa dos Colégios da Companhia de Jesus. No Colégio Loyola, localizado em Belo Horizonte – MG, são oferecidos os Encontros de ...
• Um olhar para os documentos norteadores do componente de história de uma escola jesuíta, na perspectiva da didática da história 

  TCC:  Costa, Allan Beckmann (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho buscou abordar a complexidade do campo da educação, destacando a sua natureza política e ideológica, com foco na escola e no currículo como principais espaços de manifestação dessas ...
• Museus como dispositivos de formação de infâncias e juventudes: Museu Anchieta de Ciências Naturais e o Paradigma Pedagógico Inaciano 

  TCC:  Cioato, Alana (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho pretendeu analisar a contribuição do Museu Anchieta de Ciências Naturais na formação do aluno como indivíduo, ancorado pelo Paradigma Pedagógico Inaciano (PPI) e seu papel como ...
• Design especulativo como meio para provocar a sensibilidade quanto a interdependência entre humanos e árvores 

  TCC:  Gibk, Marina Schmitz (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A crescente degradação do cenário vegetal em meio urbano e a compreensão do papel do design para a potencialização da crise do Antropoceno são o mote para o presente trabalho. Assim, o objetivo é projetar ...
• Universidades como agentes de inovação social em suas comunidades através do design estratégico: Projeto Rede 

  TCC:  Oliveira, Gabriel de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho tem como objetivo o aprofundamento acerca do cenário atual do mercado de trabalho da área da TI (Tecnologia da Informação), a causa de seu notório déficit de mão de obra, e como isso ...
• A representação da natureza chaquenha do século XVIII na obra do missionário Florián Paucke 

  TCC:  Sitnievski, Natália (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho procurou analisar de que forma a natureza do Gran Chaco Setecentista foi descrita e representada ao longo da sexta e última parte do manuscrito do jesuíta Florián Paucke, intitulado Hacia ...
• A reconstrução da autoestima de pacientes com câncer de mama através do design estratégico 

  TCC:  Saint'Pierre, Isabelle Nedel Sibemberg (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O câncer de mama é o segundo tipo mais comum de doença oncológica no Brasil, ficando atrás apenas do câncer de pele, e também é o que causa mais mortes por câncer em mulheres (INCA, 2023). Muitas mulheres ...

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