Educação profissional técnica de nivel médio no contexto do paradigma de acumulação flexível

Educação profissional técnica de nivel médio no contexto do paradigma de acumulação flexível

Steffen, Euli Marlene

URI: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2076

Fecha: 2008-02-26

xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributorAdvisor: Fischer, Maria Clara B.

Resumen:

Esta tese é resultado da pesquisa de doutorado, realizada no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). A investigação situa-se no campo de estudos Trabalho-Educação, tendo como foco a educação profissional técnica de nível médio. A pesquisa teve como objetivo geral discutir a educação profissional dos técnicos, através da revisão do conceito de qualificação profissional, considerando: o processo de formação profissional, o processo de aprendizagem que ocorre no trabalho e a convergência com as exigências decorrentes do modelo de acumulação flexível. Visou-se, portanto, conhecer o processo de constituição das competências dos profissionais técnicos, que contribuem para o ingresso e manutenção, no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, cujos sujeitos são egressos do curso técnico em plásticos, da UNED Sapucaia do Sul (CEFET/RS), no período de 1999 a 2004, assim como professores e gestores da Escola. As informações foram cole

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