• Formação continuada para docentes da educação superior: uma estratégia de gestão educacional 

  Dissertação:  Oliveira, Savana da Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa versa sobre a Formação Continuada para docentes da Educação Superior, enquanto uma estratégia de Gestão Educacional. Esse estudo objetiva compreender como as Formações Continuadas podem ...
• A acreditação internacional como fator gerador de vantagem competitiva para uma universidade comunitária brasileira 

  Dissertação:  Guimarães, Mônica de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A presente pesquisa na área da gestão educacional preencheu uma lacuna teórica e empírica identificada na literatura referente aos efeitos da acreditação internacional de escolas de negócios como vantagem ...
• Competência socioemocional no currículo: itinerários de Colégios da Rede Jesuíta de Educação 

  Dissertação:  Nascimento, Lorenna Munise Santos do (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo é o resultado de uma pesquisa de mestrado profissional que se desenvolveu em cinco colégios da Rede Jesuíta de Educação (RJE), os quais foram utilizados como corpus para atingir os ...
• Família e escola: dos grupos de WhatsApp à parceria do acompanhamento 

  Dissertação:  Carneiro, Fabiano (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta dissertação tem como tema a gestão da relação entre a escola e as famílias no Colégio Loyola, uma das unidades da Rede Jesuíta de Educação (RJE), no atual cenário marcado, tanto pela rápida comunicação ...
• Integração curricular bilíngue na promoção da cidadania global : estudo sobre práticas curriculares integradoras em cenário bilíngue no Colégio Anchieta de Nova Friburgo/RJ 

  Dissertação:  Marins, Emily de Paula Silva (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O Colégio Anchieta Nova Friburgo (RJ) está em fase de implementação do seu currículo bilíngue integrado. A partir da análise dos avanços e desafios desse processo, este estudo teve como objetivo construir ...
• Da concepção à materialidade: um estudo sobre espaços arquitetônicos da educação em unidades da Rede Jesuíta de Educação 

  Dissertação:  Cornejo Zarza, Eduardo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Projetar espaços educacionais implica considerar os tipos de aprendizagem esperadas, resultando em uma relação intrínseca entre arquitetura e educação. A pesquisa investiga a relação entre a concepção ...
• A inovação no Ensino Médio na percepção dos atores escolares do Colégio Loyola 

  Dissertação:  Soares, Ciro Pablo Costa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Essa pesquisa teve como objetivo geral verificar como ocorre a inovação no ensino junto à percepção dos alunos, professores e familiares de alunos do ensino médio ainda não reformado conforme a BNCC, ...
• A liderança agregadora entre e com as pessoas numa gestão compartilhada 

  Dissertação:  Correa, Ana Claudia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A pesquisa “A liderança agregadora entre e com as pessoas numa gestão compartilhada” apresenta reflexões, análises e proposição a respeito da liderança agregadora e gestão compartilhada numa escola da ...
• Autoavaliação de professores dos anos iniciais: um olhar para a construção do amadurecimento pedagógico 

  Dissertação:  Ferraz, Raquel Brum (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este estudo se propõe a investigar as principais bases subjacentes à autoavaliação dos professores dos Anos Iniciais, no que se refere à análise crítica de sua prática pedagógica, à evolução pessoal e ...
• A contribuição dos saberes pedagógicos na constituição do enfermeiro docente 

  Dissertação:  Gatto, Danuza Cristina (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O cenário do ensino superior tem proporcionado importantes discussões sobre a atividade docente, passando pelas competências pedagógicas, científicas, didáticas e pela formação de professores. Frente à ...
• Gestão do conhecimento no ensino superior privado: Instituições de Ensino Superior (IES) como agentes de transformação social 

  Dissertação:  Ventura, Lenaíla Fernanda Gomes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Este trabalho teve por objetivo analisar de que forma a gestão do conhecimento contribui na transformação social desenvolvida por faculdades privadas. A metodologia utilizada se constitui através do ...
• “Educação para um novo tempo”: inovação curricular no contexto do Ensino Médio 

  Dissertação:  Langer, Gabriella Howes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta dissertação buscou analisar os efeitos do novo currículo do Ensino Médio implantado em uma escola privada de Porto Alegre, a partir da visão dos sujeitos da aprendizagem, isto é, dos estudantes. ...
• (Re)Configuração da educação por meio da atuação da gestão educacional : contribuições dos conceitos de cooperação e comunidade ética 

  Dissertação:  München, Gabriel (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho teve por objetivo estudar as concepções de cooperação e comunidade ética na pesquisa e com gestores educacionais e escolares da Rede Municipal de Ensino de Tupandi, para pensar o seu ...
• O coordenador pedagógico na formação continuada baseada na multiplicação por grupos 

  Dissertação:  Alvarenga, Fernanda Sanes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta pesquisa apresenta um estudo sobre a formação continuada docente e o papel do coordenador pedagógico. O objetivo geral da pesquisa é desenvolver e aplicar um plano de formação continuada, que ...
• Liderança e decisão em um momento de crise: um estudo em uma unidade educacional 

  Dissertação:  Premaor, Giovana Giusti (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Práticas de decisão representam um desafio para as lideranças; em especial, quando a instituição perpassa momentos de adversidade e mudanças. Com a pandemia de Covid-19, as organizações vivenciaram um ...
• Altas habilidades/superdotação: um desafio contemporâneo para a gestão educacional 

  Dissertação:  Deos, Maristela Cernicchiaro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho se fundamenta na constatação de que a população de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), ainda permanece invisível no ambiente escolar, sendo relegada às margens de ...
• O professor-gestor, as tecnologias digitais e just in time teaching: um olhar sob a experiência de professores-gestores educacionais 

  Dissertação:  Alencastro, Fernanda de Oliveira (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo teve como tema os professores-gestores educacionais, as tecnologias digitais e a metodologia ativa denominada como Just in Time Teaching (Ensino sob Medida). Seu principal objetivo foi ...
• Orientador educacional: gestão e relação família e escola 

  Dissertação:  Balbinot, Dejane (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta dissertação tem como tema a compreensão da gestão da orientação educacional quanto ao relacionamento construído/estabelecido entre a Família e a Escola. Para que isso fosse possível iniciou-se com ...
• Relação entre a qualidade de serviços e a performance financeira em uma instituição de ensino para educação básica 

  Dissertação:  Fontes, Rodrigo Guedes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Esta dissertação apresenta um estudo sobre a relação entre a qualidade de serviços e a performance financeira em uma instituição de ensino para educação básica. O problema central investigado deste ...
• As construções curriculares em redes municipais de ensino: um estudo sobre diretrizes políticas e escolhas de gestão em municípios da região serrana do Rio Grande do Sul 

  Dissertação:  Lopes, Edson (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O currículo é abordado neste trabalho a partir do contexto de três cidades gaúchas pertencentes ao Conselho Regional de Desenvolvimento Campos de Cima da Serra. Assim, o problema de pesquisa pergunta: ...

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