• Aplicação da álgebra linear na resolução do jogo Lights Out 

  TCC:  Nunes, Isaac Canabarro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho propõe abordar, através da perspectiva Matemática o jogo Lights Out que consiste em uma tabela de formato retangular em que há luzes ligadas e desligadas, o objetivo é desligar todas. ...
• Mentalidades matemáticas: um estudo sobre o ensino e aprendizagem da matemática 

  TCC:  Barth, Carolina (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  A neurociência tem explicado as diferentes formas como o nosso cérebro é capaz de crescer e mudar constantemente. Nesse contexto, foi possível formular o conceito de mentalidades matemáticas que se ...
• Usando modelos de regressão linear para estimar o peso de uma produção avícola 

  TCC:  Schoffen, Alexsandro (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Com o presente trabalho, buscou-se verificar a possibilidade de estimar o desenvolvimento de uma produção avícola através dos modelos de regressão linear, considerando as variáveis: dias de alojamento ...
• Abordagem CLIL nas aulas de Financial Education: um estudo sobre integração entre língua e conteúdo e entre professores 

  TCC:  Klering, Adriel (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Diante de um mundo cada vez mais globalizado, em que a comunicação se dá cada vez mais em rede, estar preparado para interagir com diferentes línguas e culturas tem sido essencial. Neste sentido, muitas ...
• Diálogo e aprendizagem em educação matemática: um exercício de análise com professores e professoras da Educação Básica 

  TCC:  Linden, Andressa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo abordou as relações de ensino e aprendizagem constituídas na Educação Matemática, mais precisamente, sob uma perspectiva dialógica. Deste modo, buscou, como objetivo, compreender quais ...
• Dificuldades de aprendizagem em matemática: um olhar sobre a ação docente 

  TCC:  Samantha Gouvêa dos Santos Dias (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  Não é segredo que a Matemática costuma ser a vilã do processo de aprendizagem dos alunos na escola. Considerada por muitos como um conhecimento acabado e fechado em si mesmo, essa disciplina escolar ...
• Educação matemática na perspectiva da pedagogia crítico social dos conteúdos: desenvolvendo a criticidade no estudo de funções exponenciais 

  TCC:  Przyczynski, Marília Luísa (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo tem por objetivo discutir possibilidades de trabalho em Matemática de forma mais crítica, sem desviar da importância dos conteúdos específicos. Tendo como referencial teórico a ...
• Matemática nos anos iniciais: uma análise sobre a formação de professores 

  TCC:  Herzer, Felipe Boeny (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente estudo enfoca a formação em Matemática, dos professores dos anos iniciais. Motivado pelas experiências vividas durante a atuação no 5º ano do Ensino Fundamental, busca-se responder ...
• Aprendizagem significativa em matemática: o uso da astronomia no estudo das Funções Periódicas 

  TCC:  Oliveira, Crístian Adriano Garcia de (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)

  O presente trabalho tem por objetivo desenvolver um plano de ensino e aprendizagem fundamentado numa metodologia ativa. Usa-se a Astronomia como objeto de significação, em especial, a variação sazonal ...

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