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Um novo jeito de olhar: como “The Witcher” pode ajudar os professores na formação de e dos leitores literários?
Vargas, Thiago Castro
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2020-12-01
)
George Eliot, Female Roles and education: an analysis of Middlemarch
Klering, Emily Haubert
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-05
)
Identidade e alteridade: os cantos VII e VIII de Os Lusíadas
Mattana, Carla
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-02
)
Entre líder e santo, vertentes de um herói guarani: Sepé Tiaraju
Orth, Viviane Maria Werner
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-02
)
Language play: an analysis of interactions in context of ESL classroom
Schmitz, Taís Crestani
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-05
)
“Ah, sora! se eu não vou falar inglês com ninguém, pra que eu tenho que aprender inglês?” construindo significado e relevância para a aprendizagem da língua inglesa na educação básica através de projetos
Camargo, Francisco Jesian Lemes
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-02
)
O tempo histórico nas estruturas narrativas: um estudo sobre as obras O continente e Um farol no pampa
Zacher, Isadora Scherdien
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-02
)
Sala de aula online de língua adicional e inclusão: reflexões a partir da prática
Utzig, Luiza
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-02
)
Katniss Everdeen as a heroine: an analysis of the Hero’s Journey and the role of the mentor
Hartz, Milene Rafaela
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-06-28
)
Quando a gente lê com o coração aberto, a magia acontece: a leitura do mito indígena “Wuhu Sirubu, Peneira De Arumã” como experiência humana
Rocha, Jade Garcia
(
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
,
2021-07-08
)
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Bervian, Michelle Bianchi (3)
Diefenthaeler, Mariana de Oliveira (2)
Albino, Janice Ângela Müller (1)
Alves, Patrícia (1)
Antunes, Suélen dos Santos (1)
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