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O teatro e suas contribuições para alunos do sétimo ao nono ano de uma escola pública de Pelotas/RS

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Autor Soares, Taiane Custodio; Rodrigues, Taís Teixeira; Rodrigues, Thiago Nunes; Dorneles, Brenda Ariel Da Silva; Oliveira, Vera Regina; Costa, Gabriela Manzke;
Lattes do autor http://lattes.cnpq.br/1612402745476014; http://lattes.cnpq.br/1585544420048561; http://lattes.cnpq.br/6143160670565417; http://lattes.cnpq.br/7837073493329274; http://lattes.cnpq.br/6314862773308347;
Instituição Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
Idioma pt_BR;
Título O teatro e suas contribuições para alunos do sétimo ao nono ano de uma escola pública de Pelotas/RS;
Resumo A palavra teatro tem origem grega theatron, significa o lugar de onde se vê. Para Aristóteles, o teatro permitia conhecer e conhecer além da superfície, para ele o teatro tinha a qualidade de ensinar às pessoas a enxergarem além do discurso, além das aparências, ver o que estava encoberto (OLIVEIRA & STOLTZ, 2010). Hoje em dia a visão que se tem não é muito diferente daquela assentada por Aristóteles. De acordo com Lei nº 9.394 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no artigo 26º, parágrafo 2º, torna o ensino de arte obrigatório, “nos diversos níveis da Educação Básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (BRASIL, 1996). Assim como, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), destacam a arte englobando quatro modalidades: artes visuais (fotografia, cinema, artes plásticas, artes gráficas), música, dança e teatro (BRASIL, 1997).;
Palavras-chave Peça teatral; Bullying; Pratica pedagógica;
Tipo Trabalho apresentado em evento;
Data de defesa 2017-12-13;
Direitos de acesso openAccess;
URI http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8373;
Titulo do Evento II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017; II ENLICSUL, 2017; II PIBID/UNISINOS, 2017; Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas;


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