Travessia na escola “dos grandes”: Estratégias de reconhecimento do espaço das crianças pequenas em uma escola de Ensino Fundamental

metadataTrad.dc.contributor.author	Dal-Ri, Marcelly;
metadataTrad.dc.contributor.advisor	Romanini, Rosane;
metadataTrad.dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/6256306087849891;
metadataTrad.dc.publisher	Universidade do Vale do Rio dos Sinos;
metadataTrad.dc.title	Travessia na escola “dos grandes”: Estratégias de reconhecimento do espaço das crianças pequenas em uma escola de Ensino Fundamental;
metadataTrad.dc.description.resumo	Este relato de experiência foi escrito com a intenção de compartilhar uma travessia vivida com um grupo de crianças de Educação Infantil recém-chegados ao espaço escola, sendo este, de Ensino Fundamental do município de Portão. Tendo como objetivo narrar as estratégias encontradas por mim e pelas crianças de tornar o espaço compartilhado da escola, um lugar de belas passagens de encontros e relações, em que conviver, brincar e interagir são primordiais. Apresento também encontros inesperados que se fizeram possíveis, através de outros olhares que reconheceram o espaço dos pequenos, em meio a esta nova travessia, na escola “dos grandes”;
metadataTrad.dc.subject	Compartilhamento de espaços; Conviver; Brincar; Tempos; Encontros; Relações;
metadataTrad.dc.type	TCC;
metadataTrad.dc.date.issued	2018-10-22;
metadataTrad.dc.identifier.uri	http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7594;
metadataTrad.dc.audience.educationLevel	Especialização;
metadataTrad.dc.curso	Educação Infantil;