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Travessia na escola “dos grandes”: Estratégias de reconhecimento do espaço das crianças pequenas em uma escola de Ensino Fundamental
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| Autor | Dal-Ri, Marcelly; |
| Orientador | Romanini, Rosane; |
| Lattes do orientador | http://lattes.cnpq.br/6256306087849891; |
| Instituição | Universidade do Vale do Rio dos Sinos; |
| Título | Travessia na escola “dos grandes”: Estratégias de reconhecimento do espaço das crianças pequenas em uma escola de Ensino Fundamental; |
| Resumo | Este relato de experiência foi escrito com a intenção de compartilhar uma travessia vivida com um grupo de crianças de Educação Infantil recém-chegados ao espaço escola, sendo este, de Ensino Fundamental do município de Portão. Tendo como objetivo narrar as estratégias encontradas por mim e pelas crianças de tornar o espaço compartilhado da escola, um lugar de belas passagens de encontros e relações, em que conviver, brincar e interagir são primordiais. Apresento também encontros inesperados que se fizeram possíveis, através de outros olhares que reconheceram o espaço dos pequenos, em meio a esta nova travessia, na escola “dos grandes”; |
| Palavras-chave | Compartilhamento de espaços; Conviver; Brincar; Tempos; Encontros; Relações; |
| Tipo | TCC; |
| Data de defesa | 2018-10-22; |
| URI | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/7594; |
| Nivel | Especialização; |
| Curso | Educação Infantil; |
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